Виктор Васильевич Лебединский (19 июня 1927, Москва — 25 августа 2008, Москва) — российский психолог. Более 30 лет посвятил изучению психопатологии детского возраста, основал психологию аномального развития — направление, находящееся на стыке психологии, дефектологии, детской психиатрии, детской неврологии, этологии, психоанализа, создал оригинальную классификацию нарушений психического развития. Доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, кандидат психологических наук, лауреат Ломоносовской премии, заслуженный деятель науки.

Биография

Родился 19 июня 1927 года в семье служащих^[1]. С 12 лет посещал публичные лекции на историческом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова^[1].

В 1946 году Виктор Васильевич поступил на исторический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова^[2] на отделение новой истории, которое закончил в 1950 г.^[1]. Написал диссертацию на тему французской революции, но не защитил её^[2]. С 1951 года по 1962 год он преподавал историю в школах № 638 и 527 Москвы^[1].

С 1962 года по 2008 год работал на отделении психологии философского факультета МГУ, затем — на факультете психологии, где начал с должности старшего лаборанта, с течением времени получил звание доцента кафедры нейро — и патопсихологии. Уже на третьем году работы вёл семинарские занятия по общей психологии под руководством А. Р. Лурия^[2]. В 1967 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Нарушения движений и действий у больных с поражением лобных долей мозга». В 1997 году стал лауреатом Ломоносовской премии за преподавательскую деятельность.

Более сорока лет Виктор Васильевич находился в супружеской связи с Кларой Самойловной Лебединской — выдающимся детским психиатром и дефектологом, ученицей основателя отечественной детской психиатрии Груни Ефимовны Сухаревой. Учёные Виктор Васильевич и Клара Самойловна были крупными коллекционерами графики и живописи рубежа XIX—XX веков. В частности, их коллекция включала работы Алексея Саврасова, Исаака Левитана, Василия Поленова, Константина Коровина, Бориса Кустодиева, Аполлинария Васнецова. В 2011 году коллекция была передана Пушкинскому музею^[3][4].

Научный вклад

Большое влияние оказали труды Ч. Дарвина, К. Лоренца, Н. Бора, а также К. Левина, Д. Брунера, Ж. Пиаже, З. Фрейда. Уважал естественные науки, такие как кибернетика, физиология, медицина^[2]. Настольными книгами были сочинения Г. Е. Сухаревой, Л. С. Выготского, Н. А. Бернштейна, А. Р. Лурия^[5]. Благодаря последним разработал понятия гетерохрония, асинхрония развития, которые легли в основу концепции дизонтогенеза. Понимал дизонтогенез как жизнь ребенка в особых условиях, как системное целостное нарушение^[6].

Предложил оригинальную схему механизмов психического дизонтогенеза, выделил четыре основных параметра, такие как функциональная локализация нарушения, время поражения, соотношение первичных (биологически обусловленных) и вторичных (обусловленных динамикой развития) дефектов, нарушение межфункциональных связей. Эти параметры определяют шесть вариантов нарушений психического развития: общее стойкое недоразвитие, задержка развития, поврежденное развитие, дефицитарное развитие, искаженное развитие и дисгармоническое развитие. Перечисленные типы дизонтогенеза Виктор Васильевич выделил на основе механизма нарушения и объединил их в три категории: группа, в которой ведущим является отставание в развитии (недоразвитие, задержка развития); группа, вызванная поломкой или выпаданием отдельных функций (поврежденное и дефицитарное); группа, вызванная диспропорциональностью развития (искаженное и дисгармоническое)^[2]. Основные идеи, лежащие в основе оригинальной типологии дизонтогенеза, изложены в научном труде В. В. Лебединского «Нарушения психического развития в детском возрасте». Книга была переиздана 7 раз.

В последние годы совместно с М. К. Бардышевской разрабатывал теорию многоуровневого строения системы эмоциональной регуляции, интерес к данной проблематике представлен в совместном учебном пособии «Диагностика эмоциональных нарушений у детей». В настоящее время работу на кафедре нейро- и патопсихологии продолжают ученики и коллеги В. В. Лебединского.

Педагогическая деятельность

На факультете психологии МГУ Виктор Васильевич читал лекционные курсы «Общая психология», «Психология аномального развития», «Эмоциональные нарушения и их коррекция в детском возрасте».

Труды

Виктор Васильевич — автор более 75 научных работ, опубликованных в отечественных и зарубежных изданиях.

Монографии:

• «Нарушения психического развития в детском возрасте» (1985)
• «Практикум по патопсихологии» (в соавторстве 1987)
• «Психология аномального развития. Хрестоматия. Том 1, 2» (в соавторстве (2002)
• «Диагностика эмоциональных нарушений у детей: Учебное пособие» (в соавторстве 2003)
• Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте (в соавторстве 2011)

Ссылки

• Воспоминания о Кларе Самойловне Лебединской (19 декабря 1925 г., г. Харьков — 9 апреля 1993 г., Москва)
• Выставка произведений, переданных в дар 2011—2014 гг.
• Биография В. В. Лебединского на сайте факультета психологии МГУ
• Некролог В. В. Лебединского. // «Вопросы психологии», 2008.
• Памяти Виктора Васильевича Лебединского. // «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология», № 3, 2008. С. 140—141.
• Зверева Н. В., Рощина И. Ф. Наследие В. В. Лебединского и современная клиническая психология дизонтогенеза. // Журнал «Клиническая и специальная психология», 2012. № 4.
• К 80-летию Виктора Васильевича Лебединского. // «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология», № 3, 2007. С. 113—115.

Примечания